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剧情提要
建筑工人李三辈（毕鑑昌 饰）文化水平低，他常为此苦恼，大学生秦淑贞（李长乐 饰）是夜校老师，开始时她瞧不起三辈这样的笨学生，认为他们只配干粗活。但当她了解三辈的出身后，改变了原有的看法。几年后，三辈通过刻苦学习，已成长为能看建筑图纸的“土专家”。一次施工中为了图速度，忽视了向老工人师傅学习经验，操作失败，三辈摔成重伤。事后三辈主动承认错误，高师傅（王斑 饰）、秦淑贞也作了自我批评。1960年，三辈调往另一大型建筑工地，他边学习边钻研，向工地领导提出自己的革新建议，得到专家认可，但也有人反对，最后，在陈书记（张荧 饰）的支持下，他收获了成功，也收获了秦淑贞的爱情......
观众心声
三辈与高师傅的冲突，实际上是中国传统的经验/实用主义科学与西方数理科学的冲突，但同时，影片的基调是以“群众路线”的cliche赞美了革新派与“传统”的和解。这个建国初工程师的故事，让人想到路遥《平凡的世界》主人公一样的钻研、刻苦、不服输的精神，在这方面，可以说路遥的作品是完整地继承了社会主义工人传统的文学。相比而言，当代文学史对北岛、多多等朦胧诗的推崇，先天地假定在50-70年代存在一种“地下的”、反政治的文学，反而遮蔽了那个年代文学正统中的某些实验。这种赞美手工劳动性质的民间/传统技艺的倾向，跟毛对社会主义的个人设想、跟传统马克思主义的劳动分工理论，都是有关系的，在阿尔都塞的解读里，“劳动的社会分工统治着劳动的“纯技术的”伪分工。”因此50-70年代的中国电影，会强调打破“社会分工”
立下愚公志，何愁有困难？
see also： 《1960建大会堂青年木工李瑞环成为劳模》 http://v.ifeng.com/his/200906/658592ff-970a-4eb7-ba89-cd0af7ecd0ed.shtml
数值分析老师从三次样条插值讲到样条的概念，再到放大样，继而就到了这部电影
工人阶级学文化是为了提升自己所属的整个阶级，不是为了提升个人的阶层，这是社会主义教育的原本的目的……
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